​Lola et les mille et une histoires est un spectacle jeune public mêlant théâtre, marionnette contemporaine, théâtre d’ombres et manipulation. Dans sa chambre, Lola découvre une étrange penderie qui semble avoir beaucoup de choses à lui raconter. À travers elle s’ouvrent des passages vers cinq fables, cinq univers peuplés de personnages et de mondes imaginaires qui viennent faire écho à ses propres questionnements.

​

Au fil de ces cinq fables, Lola explore les émotions, le consentement, l’intimité, le respect de soi et des autres, le harcèlement ou encore l’égalité filles-garçons. Plutôt que d’apporter des réponses toutes faites, le spectacle choisit de passer par la fable, la fiction, l’imaginaire et la poésie pour permettre aux enfants de ressentir, de questionner et de mettre progressivement des mots sur ce qu’ils vivent.

​

La chambre de Lola devient ainsi un espace de transformation : objets, marionnettes, ombres, matières et sons donnent corps à ses pensées et ouvrent autant de portes vers ses « mille et une histoires ».

 

​

 

Lola et les mille et une histoires constitue le premier volet du diptyque Lola. Le projet est né du travail de recherche et de terrain engagé depuis plusieurs années par la compagnie autour de l’enfance, de l’adolescence, des émotions et de la vie affective et relationnelle.

​

Initialement menée auprès d’adolescent·es dans le cadre du projet Lola et ses premières fois, cette recherche a progressivement fait émerger la nécessité de remonter le fil : comment aborder ces questions plus tôt, dès l’enfance, avec un langage artistique adapté à l’âge des enfants ? Les rencontres avec les publics, les équipes éducatives et les partenaires de la compagnie ont ainsi conduit à imaginer un premier volet destiné aux enfants d’âge primaire.

​

Aujourd’hui au cœur du processus de création, Lola et les mille et une histoires se développe à travers un travail d’écriture, de recherche dramaturgique, de prototypage marionnettique, de théâtre d’ombres et d’expérimentation scénographique. Des temps de lecture, de laboratoire et de rencontre avec les enfants accompagnent cette recherche et permettent d’éprouver les matières artistiques au fur et à mesure de leur élaboration.

​

Ces rencontres peuvent également nourrir directement la création, notamment à travers des paroles, des questionnements et des matières sonores recueillis auprès des enfants. Elles ne constituent pas un travail pédagogique séparé du spectacle : elles participent à son processus de recherche et à la construction progressive de son univers.

​

La saison 2026-2027 est consacrée à cette phase d’écriture, de recherche et de prototypage. Elle prépare l’entrée dans les véritables résidences de création et de construction, avec la recherche de partenaires, de lieux de résidence, de coproducteurs et de soutiens permettant la fabrication des éléments définitifs du spectacle et son passage au plateau.